读书是一个什么样的过程?

阿乐随谈的图片

《教师成长的秘密》是我读的第一本管建刚老师的书。7月22日半晚至23日上午,累计六个小时读完,200千字。
读得很顺畅,读得很有趣。就像听管老师讲观摩课、做报告一样的顺畅、有趣。
当然,教育收获亦是满满。
23日下午用了四个小时做完读书笔记,7788字。随即制作封面;彩印。效果很棒,心中欣喜。
这是我首次直接使用手机wps做读书笔记,步骤如下:
一、先把目录抄录下来。
二、逐页浏览,选取每章节的关键内容(大部分内容阅读时已划线)抄录在每章节目录下面。
三、使用美图秀秀制作封面。
注:排版使用空行、特殊符号、不同颜色,内容一目了然。
对于第五章“教师写作”的内容感触颇多,尤其是关于“记录”的讲述。
摘录如下:
★人生路上,看起来别人多走了不少,超过了你不少,而真正的距离,没你想的那么远,也没你想的那么苦,不过“再加10%”。
★一个老师要从“平凡”走向“卓越”,它的10%是什么?现在,我要清清楚楚、明明白白地告诉你,就两个字:纪录。一天工作以8小时计算,480分钟,你要能匀出10%的时间,或者多付出10%的时间,即48分钟,用在记录上,记录当天的教育喜悦、教育烦恼、教育小失败、教育小智慧。记上三年,你一定能从“平凡”走向“优秀”;再记五年,你一定能从“优秀”走向“卓越”。
★记录,一味普通的药,谁都能用、会用,不断地用,就能出奇效。普通的药,用出了不普通的疗效,这才是真本事。
★拿掉那记录的10%,李希贵就不是李希贵了。拿掉那记录的10%,我也敢说,于永正不再是于永正,魏书生不再是魏书生,周一贯不再是周一贯。还必须100%确定的是,管建刚一定不是管建刚。
★没有了“记录”,所有的故事和细节,都随着时光一起流失了。
★没有记录,从来就没有真正的研究;没有研究,也就不会有真正的进步。
★记录,不是写文章,它是随意的,随机的,一两句话,可以;八句十句,更好。不想构思,不求成篇,只要及时记录真实。真实,才有研究的价值;及时,那是人有惰性,会懒掉。人都会遗忘,当初的一点感想,第二天会遗忘小半,第三天会遗忘大半,第四天会遗忘得所剩无几。
★思想成熟前,大多处于漂浮状,你不去捕捉下来,过半天,再也想不起来了。文字能将漂浮的思想捕捉住,固定下来。你捕捉10个、20个属于自己的思想的句子,你还会怕文章没有思考力?经常这么捕捉,你会变得敏感;经常这样捕捉,你会变得有思想。
★“从今以后,我们要仔仔细细地过日子。”这是许宝驯对丈夫俞平伯说的话。做老师多年了,我们过了几天“仔仔细细”的教育生活呢?怕还真不多。不仔细,囫囵吞枣,猪八戒吃人参果,吃再多,也不知道人参果是啥滋味。教育生活怎么“仔仔细细”地过?记录,记录能让你的教育生活仔细起来。
关于记录,持续记录,我在生活与工作中可说有十几二十年的经历。近三年来是记录“密集”期,文字、图片、视频、美篇、美篇书,以及刚刚开始的公众号。
正如我曾写道:
记录是“留痕”。有一些场景,在时间的河里,势必淡去或消失,但是现在它定格在那里,清晰如昨。
记录是“镜子”。对望“镜中人”,过去的自己向现在的自己走来,一步一步,款款、坚定。

未经允许禁止转载
阿乐博客 » 读书是一个什么样的过程?